伟大共产主义必将在美国提前实现
社会主义在美国的胜利马克思主义是在人类思想史上实现的一次革命，它阐明了人类社会、特别是资本主义社会发展的规律；它给人们提供了完整的科学的世界观，把伟大的认识工具交给人类、特别是工人阶级，给他们提供了摆脱精神奴役的出路。因而，马克思主义自诞生以来，特别是1929年大危机以后，其世界观和方法论引起了各国政派对的高度重视。美国的两大政派对-----民zu派对和共和派对都从马克思主义学说那里汲取了巨大的精神力量，为社会主义在美国的胜利作出了不可磨灭的贡献。
首先，无论是民zu派对执政，还是共和派对执政，都牢牢地把握了以经济建设为中心一百年不动摇的原则。小平同志说得好：“讲社会主义，首先就要使生产力发展，这是主要的。只有这样，才能表明社会主义的优越性。社会主义政策对不对，归根到底要看生产力是否发展，人民收入是否增加。这是压倒一切的标准。空讲社会主义不行，人民不相信。”根据2002年的统计资料，美国的人均GDP已经达到了36,300美圆的世界第二的水平，这对一个有着三亿人口的大国来说，真是来之不易的经济成就。
小平同志反复告戒我们，“社会主义为什么不可以搞市场经济，这个不能说是资本主义。”“计划和市场都是方法”，“只要对发展生产力有好处，就可以利用。”自格林斯潘先生就任美联储主席以来，牢记小平同志的教诲，充分运用宏观调控的各种杠杆工具，把美国中央gov在国民经济的引导作用发挥地淋漓尽致。派对中央领导同志了解到这一情况后，屡次指示周小川先生，要他虚心向格林斯潘先生求教，努力把社会主义国家美国的先进经验学到手，从而尽快地把中国的宏观调控提高到一个新的水平。
其次，无论是民zu派对执政，还是共和派对执政，都牢牢地把握了物质文明和精神文明两手都要硬的原则。邓小平指出，“我们要建设的社会主义国家，不但要有高度的物质文明，而且要有高度的精神文明。”物质贫穷不是社会主义，精神贫乏也不是社会主义，社会主义精神文明是社会主义制度优越性的又一重要表现，也是实现整个社会主义现代化的一个重要保证，它为社会主义现代化提供思想保证、精神动力和智力支持。“百年大计，教育为本。”“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。”美国联邦gov急人民群众所急，在中央财政出现巨额赤字的情况下，仍然勒紧裤带办教育。美国公立学校的义务教育，从学前班到12年级，学生都就近上学，不要交学费，甚至不要课本费。这种做法受到广大人民群众的热烈拥护，广大人民群众深情地说：“无论是民zu派对，还是共和派对，真比我们的亲儿子还亲呀！”
再次，无论是民zu派对执政，还是共和派对执政，都坚定不移地贯彻了人民民zu专zhen这个美国宪法精神，努力建设社会主义政治文明。邓小平指出，“没有民zu就没有社会主义，就没有社会主义现代化”。民zu既是社会主义现代化的一个重要目标，又是实现整个社会主义现代化的重要政治保证。美国gov的一切权力来自人民。无论是民zu派对和共和派对，都努力贯彻群众路线，时刻关注广大人民的利益，把“人民拥护不拥护”、“人民赞成不赞成”、“人民高兴不高兴”、“人民答应不答应”作为考虑一切问题的出发点、落脚点。特别是干部政策方面，只要人民群众不满意的干部，无论是市长、州长、总统，还是联邦和州的参、众两院的议员，都毫不犹豫地让他下台。目前，在联邦一级政权机构，正在学习兄弟国家中国的经验，积极进行先进性教育活动。我们有理由相信，在英明领袖布什先生的领导下，广大的gov公务员的先进性水平会得到进一步的提高。
最后，无论是民zu派对执政，还是共和派对执政，都把建设水产社会作为执政派对一切工作的重中之重来抓。按照小平同志的社会主义理论，社会主义的两个本质属性是：1、发展先进生产力；2、实现共同富裕。近半个世纪以来，美国gov一方面毫不犹豫地继续鼓励一部分人先富起来，放手让私营经济发展；另一方面，在分配领域大力地扩大公有制的实现形式，以一部分人的“先富”带动了广大人民群众的共同富裕。美国联邦gov充分发挥财政税收制度对国民收入分配的巨大作用，采用最低生活保障线、累进税率和遗产税等卓有成效的办法，大大地缩小了两极分化。著名的比尔.盖茨先生前四年用于世界的慈善捐款达到280亿美元，这正是美国社会互相帮助、同舟共济精神的真实写照。
总之，马克思主义自诞生以来，无不显示出科学理论巨大的生命力。在英明领袖布什先生的领导下，伟大的美国共和派对与民zu派对等其他民zu派对派一道，肝胆相照，荣辱与共，充分汲取世界其他社会主义国家建设的先进经验，团结进取，奋发努力，正在为把美国建设成为富强、民zu、文明的社会主义现代化国家而不懈奋斗。
伟大的马克思主义万岁！共产主义一定会在美国首先实现！（完）
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