家庭教育到底给孩子什么

维泽特

家庭教育到底要给孩子什么

都说父母是孩子的第一任老师，也是终生的老师。不管父母们是否同意，当孩子在襁褓中睁开眼睛，看到爸爸妈妈的那一瞬间，他已经在向你们学习了。到底都学了些什么呢？学你的说话、学你的动作、学你的表情、学你的笑、学你的一举一动，甚至学你的思想……。
为什么要这么细的分析，因为往往越是简单的东西，越是容易被人忽视。之所以这么说，是因为太多父母的言行在告诉我们——孩子应该向父母学习知识。比如，努力教会孩子认字；努力教会孩子背唐诗；努力教会孩子学习加减乘除……。不是说这些不能教，而是重心的问题。记得有一个家长告诉我，他的朋友——一位妈妈，把工作都辞了天天在家辅导孩子的学习，可是孩子成绩却始终不好。成年后只好花了不少的钱去当兵。当兵后经常向家里要钱，一次不给就对父母大吼大闹。所以，我想还是有一些父母并未弄清楚，父母作为孩子的老师，要底要教给孩子什么。
为了避免误导大家，在此先提出童童童的观点——家庭给予孩子的不是知识，而应该是规则（是非观）、观念和思维方式。试想，如果知识都主要靠父母来教了，学校还有用吗?如果硬要把家庭教育和学习扯上关系，那也应该是“提升学习能力”、“培养学习兴趣”、“培养学习习惯”，而不是以教授知识的多少为目的。
如果读者对童童童观点还不完全理解，我们再详细分析一下。
首先，家庭应该给予孩子的是规则，也可以叫是非观。孩子出生后的前三年绝大多数时间都和父母生活在一起，这三年也是人生最关键的3年。俗话说“3岁看大，7岁看老”。3岁前孩子的个性、习惯基本已经形成。而这些的形成，一定很大程度上和父母用言行告诉他的“规则”有很大关系。“红灯停，绿灯行；在公共场所应该怎么做？什么样的话可以讲，什么样的话不可以讲？不能迟到、早退等等”这些都是规则。许多的父母都说，这些我都教过了啊。是的，或许都教过了，但往往是在孩子没有遵守的时候或者点到为止，或者是睁只眼闭只眼，甚至是放任自流。久而久之，孩子就学会了说一套，做一套。而且变得没有原则，甚至为所欲为，而这样的父母也往往在孩子面前没有了威信。
第二，父母应该给予孩子的是观念。观念，也就是对待问题的看法。比如说，当孩子被欺负了，有的父母是这样教的“他打你，你就打回去”；有的父母会教“你要保护好自己，不能去功击别人。”两种不同的教育观念，必然会教出两种不同类型的孩子。比如，有的父母觉得女孩要贵养，有的父母却倡导艰苦朴素，这也是两种不同的观念。还有一次一位妈妈告诉我，儿子在幼儿园吃饭慢，老师就威胁孩子说“你吃饭不乖，妈妈就不来接你了。”导致孩子后来不愿意上幼儿园。当妈妈因为此事来求助我的时候，我告诉妈妈“你要教会儿子对老师讲‘我妈妈很爱我，她不会不来接我的。’”而且还要儿子笑着说，这也是观念。早期父母对孩子观念的影响，将直接影响孩子成年以后的价值观。
第三，父母给予孩子的是思维方式。有一句话是这样说的“穷人之所以穷，是他根本就没有想过他会富有”。如果这句话有道理，足以可见思维对人一生的影响力。学龄前孩子的思维80%来源于父母。在国外的一部电影《蝙蝠侠》的开头有这样一个情节，许多蝙蝠向一个孩子扑去。我在想，如果是中国的父母大多只会尽全力去保护好孩子。可这位父亲的处理方式是，边保护孩子，边告诉他“孩子，蝙蝠之所以会功击你，那是因为他怕你！”当父亲说完这句话，原本很恐惧的孩子立即有了力量。可见父母的思维方式对孩子的影响。还有，在童童童我也经常看到这样的现象，当孩子不和别人打招呼时，妈妈往往会说“他有点不舒服”或者“他没有睡醒”。这样的解释，会影响孩子的思维方式——“不舒服就可以不打招呼”、“没有睡醒就可以不叫人”。导致了孩子难以养成讲礼貌的好习惯。
综上所述，家庭教育给孩子的影响主要是规则、观念和思维方式。不管在哪所学校，这三条都不会被纳入考试的范畴。在课堂涉及到的也是极少部分。然而，这三个方面却是影响到人一生发展的最重要的因素。在看到这篇文章之前，不管父母们是否已经意识到了，你们已经在这三个方面对孩子构成影响了。
教育孩子无非是两条，第一是言传，第二是身教。对于学龄前的孩子而言，身教的作用远大于言传。所以，希望父母们修正自己的是非观，与时俱进提升观念，向成功者学习思维方式。以其正确的身教，适当的言传给予孩子优秀的影响。